Markéta: já jsem zkoušela grafický tablet (Wacom - taková plastová placička s tužkou, bez obrazovky), v malé skupince lidí na konzultacích to jakž takž fungovalo a bylo rozhodně o moc lepší než myš. Ale u cvík z analýzy se to úplně neosvědčilo - bylo to moc zdlouhavé a navíc jsem se nenaučila psát tak, aby to bylo k přečtení (a dost rychle ( Takže jsem si to “předkreslovala”, skenovala a sdílela (a případně na tom Wacomu dokreslovala při hodině, ale Acrobat Pro si s domalováváním poradí hůř než whiteboard, je to ještě o dost kostrbatější .-( Ale to zase zabíjí interaktivitu.

Kolega z KAM doporučoval nějaký cca 5x dražší skutečný tablet a co jsem viděla, jde mu to na něm hodně hezky - ale to mi přišlo na jedno cvíko neadekvátní (když jsem ani nevěděla, jak se mi to osvědčí). A sdílení je také mimo, když řada z nás učí z domova.

Milan: já mám také dva Wacomy bez displeje a osobně se mi docela osvědčily. Je důležité, aby byl tablet dost velký (ta S verze je moc malá; mám Mko a docela to stačí), a zároveň musím dobře vidět na obrazovku (abych měl okamžitou zpětnou vazbu, “kde na obrazovce jsem a jak jsem právě rukou pohnul”). Píšu asi podobně rychle a hezky jako na papíře, a rychleji než na tabuli. Výhoda také je, že mám k dispozici “méně” prostoru než na tabuli – píšu většinou hodně impulzivně, na náhodná místa na tabuli, takže je to někdy trochu chaos – takhle když mám hodně malých stránek je to o něco lepší (i když by asi bylo lepší vykládat systematičtěji, souhlasím