nároky na studenty

nároky na vyučující

počty kreditů vs. nároky

distanční výuka = překlopení prezenční výuky do on-line prostředí?

testy, domácí úkoly

zkoušky - prezenční? distanční?

natáčení

Zoom - matfyz, cesnet

Moodle

Zdeněk Konkrétní praktická věc, kterou neumím a která mi hodně chybí při výuce i při diskusích s doktorandy, je něco jako tabule, na kterou bychom si mohli rychle a snadno čmárat. Na něco stačí Google Docs nebo Colab, na jednoduchý “netext” jde asi v krajní nouzi použít whiteboard v Zoomu nebo aspoň jednostranně nasdílet okno s nějakým kreslícím sw, ale jakmile je potřeba načrtnout si například nějakou grafovou strukturu a do ní pár vzorečků, tak už je to myší hrozně neohrabané a k brainstormování v reálném čase se to nehodí. Prostě potřebuju “tužku”, vlastně bych chtěl nakonec umět něco jako tohle https://www.youtube.com/watch?v=Rkl30Fr2S38 , ale na obě strany. Nejspíš bude dostatečným řešením nákup pár levných tabletů, ale zajímaly by mne případně i praktické zkušenosti, zejména jestli to už někdo zapojujil i do přednášek/cvičení.

Markéta já jsem zkoušela grafický tablet (Wacom - taková plastová placička s tužkou, bez obrazovky https://www.wacom.com/en-us/products/pen-tablets/wacom-intuos), v malé skupince lidí na konzultacích to jakž takž fungovalo a bylo rozhodně o moc lepší než myš. Ale u cvík z analýzy se to úplně neosvědčilo - bylo to moc zdlouhavé a navíc jsem se nenaučila psát tak, aby to bylo k přečtení (a dost rychle ( Takže jsem si to “předkreslovala”, skenovala a sdílela (a případně na tom Wacomu dokreslovala při hodině, ale Acrobat Pro si s domalováváním poradí hůř než whiteboard, je to ještě o dost kostrbatější .-( Ale to zase zabíjí interaktivitu. Kolega z KAM doporučoval nějaký cca 5x dražší skutečný tablet a co jsem viděla, jde mu to na něm hodně hezky - ale to mi přišlo na jedno cvíko neadekvátní (když jsem ani nevěděla, jak se mi to osvědčí). A sdílení je také mimo, když řada z nás učí z domova.

Milan já mám také dva Wacomy bez displeje a osobně se mi docela osvědčily. Je důležité, aby byl tablet dost velký (ta S verze je moc malá; mám Mko a docela to stačí), a zároveň musím dobře vidět na obrazovku (abych měl okamžitou zpětnou vazbu, “kde na obrazovce jsem a jak jsem právě rukou pohnul”). Píšu asi podobně rychle a hezky jako na papíře, a rychleji než na tabuli. Výhoda také je, že mám k dispozici “méně” prostoru než na tabuli – píšu většinou hodně impulzivně, na náhodná místa na tabuli, takže je to někdy trochu chaos – takhle když mám hodně malých stránek je to o něco lepší (i když by asi bylo lepší vykládat systematičtěji, souhlasím

Ondřej D.: vyzkoušel jsem si teď připojení Androidího tabletu k Windows jako externího dotykového displeje přes appku SuperDisplay(https://superdisplay.app). Není zadarmo (jen na 3 dny), ale za ty tři stovky to stojí, vypadá to skvěle. Můžu čmárat do své powerpointové prezentace nebo kamkoli jinam a mám pořád k dispozici i celý desktop. V praxi to ale použiju až v LS.

Pavel P.: Manželce se velmi osvědčil (mtematika na SŠ) tablet MS Surface https://www.microsoft.com/cs-cz/surface (umožňuje přesnější psaní než běžný dotykový tablet). V ZŠ našich dětí využívají toto https://www.patro.cz/avermedia-f17-8m-vizualizer-aver/ . Zkušenosti učitelů (a i dětí, alespo co jsem odpozoroval) jsou vynikající, fungujete to jako druhá kamera a MS Teams s tím fungují pravdu dobře.