Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
vyuka-zs-2020-21 [2020/09/18 10:27] ufal |
— (current) | ||
---|---|---|---|
Line 1: | Line 1: | ||
- | ====== Teaching Winter Term 2020/21 ====== | ||
- | |||
- | Do tabulky prosím uveďte pravděpodobnou formu distanční výuky jednotlivých přednášek (nikoli cvičení, seminářů, | ||
- | |||
- | |||
- | ^ Katedra|Vyučující ^ Kód lístku^ | ||
- | |UFAL|Ševčíková Magda|NPFL006p1||Úvod do formální lingvistiky|2|2|| | ||
- | |UFAL|Kuboň Vladislav|NPFL012p1|CZE|Úvod do počítačové lingvistiky|2|56|| | ||
- | |UFAL|Kuboň Vladislav|NPFL012p2|ENG|Úvod do počítačové lingvistiky|2|6|| | ||
- | |UFAL|Peterek Nino|NPFL038p1||Základy rozpoznávání a generování mluvené řeči|2|6|| | ||
- | |UFAL|Holub Martin|NPFL054p1|CZE|Úvod do strojového učení v systému R|2|34|| | ||
- | |UFAL|Holub Martin|NPFL054p2|ENG|Úvod do strojového učení v systému R|2|5|| | ||
- | |UFAL|Hana Jiří|NPFL063p1||Úvod do obecné lingvistiky|2|17|| | ||
- | |UFAL|Hana Jiří|NPFL063p2||Úvod do obecné lingvistiky|2| || | ||
- | |UFAL|Hajič Jan|NPFL067p1||Statistické metody zpracování přirozených jazyků I|2|25|| | ||
- | |UFAL|Popel Martin|NPFL070p1||Zdroje jazykových dat|1|3|| | ||
- | |UFAL|Rosa Rudolf|NPFL092p1||Technologie pro NLP|1|3|| | ||
- | |UFAL|Zeman Daniel|NPFL094p1||Morfologická a syntaktická analýza|2|2|| | ||
- | |UFAL|Mareček David|NPFL097p1||Neřízené strojové učení v NLP|1|6|| | ||
- | |UFAL|Dušek Ondřej|NPFL099p1||Statistické dialogové systémy|2|2|| | ||
- | |UFAL|Nedoluzhko Anna|NPFL100p1||Variabilita jazyků v čase a prostoru|1|2|| | ||
- | |UFAL|Pecina Pavel|NPFL103p1||Vyhledávání informací|2|10|| | ||
- | |UFAL|Peterek Nino|NPFL107p1||Přírodní algoritmy učení a optimalisace|2|3|| | ||
- | |UFAL|Klusá? | ||
- | |UFAL|Straka Milan|NPFL122p1|ENG|Hluboké zpětnovazební učení|2|28|| | ||
- | |UFAL|Straka Milan|NPFL129p1|CZE|Úvod do strojového učení v Pythonu|2|80|| | ||
[ Back to the navigation ] [ Back to the content ]