Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
| — |
user:ptacek:fregovska-kvantifikace [2006/04/20 14:11] (current) |
||
|---|---|---|---|
| Line 1: | Line 1: | ||
| + | ====== Fregovská kvantifikace ====== | ||
| + | výrokové schéma/ | ||
| + | //x je spisovatel a vědec// | ||
| + | |||
| + | 2 možné výroky o schématech | ||
| + | * do schématu lze dosadit term, aby bylo pravdivé | ||
| + | * jaký dosadíme, bude pravdivé | ||
| + | |||
| + | zapisujeme | ||
| + | * < | ||
| + | * < | ||
| + | |||
| + | pozor: toto je substituční chápání, | ||
| + | v denotačním chápání to čteme: | ||
| + | //exituje prvek univerza, že je-li významem x, dá nám ve výsledku pravdivou větu.// | ||
| + | |||
| + | původně (stará kvantifikace): | ||
| + | (B) kvantifikátor //Q// a predikát //P// -> výrok //Q(P)// | ||
| + | (bohužel kvantifikuje jen přes celé //U// a omezit domain v predikátu neumíme) | ||
| + | |||
| + | první možnost zakomponování této kvatifikace: | ||
| + | (B1) predikát //P// a proměnná //x// -> //P(x)// je výrokové schéma | ||
| + | (B2) schéma //S// -> < | ||
| + | nevýhodou je zavedení proměných a schémat jako prvků jazyka | ||
| + | |||
| + | lepší možnost: | ||
| + | (B*) výrok //V// -> < | ||
| + | nevýhodou je vizuální vzdálenost od přirozeného jazyka | ||
| + | (omezení domain: necháme si kvantifikátory (přes celé //U//) a domain omezíme ve výrokovém schématu < | ||
| + | |||
| + | |||
| + | peregrin tvrdí, že | ||
| + | //(the) prezident Ruska je moudrý muž// | ||
| + | zapíše jako < | ||
| + | :!: vyplývání jeho jedinečnosti - subjekt není vyjádřený termem, ale predikátem, | ||
| + | |||
| + | ====== sémantika ====== | ||
| + | < | ||
| + | |||
| + | význam kvantifikátoru : | ||
| + | (shodné s původním ∑ a ∏) | ||
| + | je prvek množiny množin individuí - [[U-> | ||
| + | |||
| + | význam složených výrazů s //Q//: | ||
| + | < | ||
| + | |||
| + | |||
| + | tím jsme definovali jazyk < | ||
| + | |||
| + | při dostatku vynalézavosti LE* stačí i na komplikované jazykové konstrukce | ||
